السعودية تستعد للعودة لنظام الدراسة بفصلين وإجازة صيفية مطولة بعد اكتشاف هذه العيوب الخطيرة في نظام الفصول الدراسية الثلاثة

في خطوة تهدف إلى تحسين جودة التعليم وتقليل الأعباء على الطلاب والمعلمين، تستعد المملكة العربية السعودية للعودة إلى نظام الدراسة بفصلين دراسيين مع إجازة صيفية مطولة، وذلك بعد تقييم شامل لنظام الفصول الدراسية الثلاثة الذي تم تطبيقه في السنوات الأخيرة.

السعودية تستعد للعودة لنظام الدراسة بفصلين وإجازة صيفية مطولة

يأتي هذا التغيير استجابة للملاحظات والتحديات التي ظهرت خلال فترة تطبيق النظام الثلاثي، والتي أثرت على العملية التعليمية بشكل عام

في عام 2021، أعلنت وزارة التعليم السعودية عن خطة تطويرية شملت تقسيم العام الدراسي إلى ثلاثة فصول، كل فصل يتكون من 13 أسبوعًا، بدلاً من النظام السابق الذي كان يعتمد على فصلين دراسيين.

هدفت هذه الخطة إلى زيادة عدد أيام الدراسة الفعلية وتقليل الفاقد التعليمي، مع توفير إجازات قصيرة متعددة خلال العام الدراسي. 

العيوب والتحديات في نظام الفصول الدراسية الثلاثة

• طول السنة الدراسية وزيادة الأعباء النفسية:
  • أدى تمديد العام الدراسي إلى زيادة الأعباء النفسية والذهنية على الطلاب، حيث أصبحوا في حالة تأهب دائم للاختبارات والتقييمات المستمرة، مما أثر على راحتهم النفسية. 
• زيادة الأعباء المالية على الأسر:
  • تسبب النظام الثلاثي في زيادة التكاليف المالية على الأسر، نظرًا لزيادة متطلبات الدراسة من مواد تعليمية وأنشطة مدرسية متعددة. 
• ارتفاع معدلات الغياب:
  • أدت الإجازات المتكررة والقصيرة إلى زيادة معدلات غياب الطلاب، حيث شعر البعض بالاسترخاء السلبي، مما أثر على تحصيلهم الأكاديمي. 
• إرهاق المعلمين وزيادة الأعباء الوظيفية:
  • شكل النظام الجديد عبئ إضافي على المعلمين، حيث زادت المهام المطلوبة منهم، بما في ذلك إعداد الاختبارات والتقييمات المستمرة، مما أثر على جودة التعليم. 
• عدم التوافق مع أنظمة الجامعات:
  • أدى تطبيق النظام الثلاثي إلى عدم التوافق مع أنظمة الجامعات المحلية والعالمية التي تعتمد على نظام الفصلين الدراسيين، مما أثر على تنقل الطلاب بين المراحل التعليمية المختلفة. 

مواقف وآراء حول النظام الثلاثي

• منذر آل الشيخ مبارك:
  • أشار منذر آل الشيخ مبارك إلى أن الإجازات المطولة تسبب الملل وتزيد من الهدر والفاقد التعليمي، مؤكد أن العودة إلى النظام السابق قد تكون حل للحد من غياب الطلاب والطالبات. 
• آراء الطلاب وأولياء الأمور:
  • أعرب العديد من الطلاب وأولياء الأمور عن رغبتهم في العودة إلى نظام الفصلين الدراسيين، مشيرين إلى أن النظام الثلاثي أدى إلى إرهاقهم وزيادة الأعباء المالية عليهم. 

استجابة لهذه التحديات والملاحظات، تعمل وزارة التعليم السعودية حاليًا على تقييم شامل لتجربة الفصول الدراسية الثلاثة.

وقد أشار وزير التعليم يوسف البنيان إلى أن الوزارة ستعلن نتائج هذه الدراسة بعد الانتهاء منها، مع التأكيد على أهمية مشاركة المعلمين والمعلمات والأسر في هذا التقييم لضمان  

تسعى المملكة العربية السعودية دائمًا إلى تطوير نظامها التعليمي بما يتماشى مع احتياجات الطلاب والمجتمع.

وبعد تجربة نظام الفصول الدراسية الثلاثة، ظهرت تحديات تستدعي إعادة النظر فيه. ومن خلال التقييم المستمر والاستماع إلى آراء جميع الأطراف المعنية، تأمل المملكة في الوصول إلى نظام تعليمي يحقق التوازن بين جودة التعليم وراحة الطلاب والمعلمين.